Rất nhiều lời than phiền của các chuyên gia tâm lý trên Tedtalk cho rằng trường học đang giết chết sự sáng tạo của học sinh và cả giáo viên.
Sâu hơn một chút, tôi nghĩ cách chúng ta Quản trị thành tích mới là nguyên nhân cốt lõi. Ở đâu có yếu tố chính trị (chữ chính trị ở đây phải hiểu là các nhóm quyền lực tranh giành ảnh hưởng, công tư gì cũng có) tham gia dẫn dắt tư tưởng và chi phối quản trị thì ở đó đầy rẫy sự méo mó do định hướng thành tích chính trị dẫn dắt.
Lãnh đạo một tổ chức, đầu tiên là làm vì cái ghế của mình trước. Nghĩa là phải chạy theo cái thành tích mà quyền lực chính trị cài đặt trước. Không một lãnh đạo nào dám làm khác chuyện này bởi làm khác thì không còn cái ghế lãnh đạo nữa. Mọi tổ chức, mọi quốc gia, mọi sắc tộc, đã là con người, nếu không vì mình trước thì trời tru đất diệt.
Cho nên chỉ cần nhìn sự cài đặt các chỉ tiêu thành tích của một trường học, bạn có thể suy đoán được học sinh có sáng tạo hay không.
Sự sáng tạo chỉ có trong nền giáo dục khai phóng. Là nền giáo dục chú trọng sự tự do và khuyến khích vượt ra những khuôn mẫu thông thường. Tuy nhiên, việc đó rất khó cho sự đánh giá. Mà không đánh giá được thì làm sao đo được thành tích để mà báo cáo, để mà xếp ghế! Do vậy, để phục vụ cho việc đánh giá, học thuộc lòng, học theo khuôn khổ, học theo “đúng sai không dám ai cãi”, thì đánh giá dễ nhất. Đó là lý do vì sao giáo điều ngày càng nhiều trong tư duy con người.
Thế nên tiêu chí xếp ghế của chính trị đưa ra hóa ra lại là yếu tố cốt lõi để dẫn dắt môi trường giáo dục và nhào nặn ra con người chứ chả phải khoa học cái gì ráo!
Muốn có nền giáo dục khai phóng để con người sáng tạo phải giảm được sự can thiệp của chính trị vào bệnh thành tích dùng cho xếp ghế. Chuyện này chắc chắn khó hơn lên trời!
Vui lòng trả lời câu hỏi sau: 1+1=?